Rapporto tra bullismo e ricreazione

Il bullismo è un processo dinamico che coinvolge tutto il gruppo.

La struttura del cortile, il tipo di attività di gioco, il comportamento del gruppo degli astanti , il comportamento degli adulti sono fattori che contribuiscono in modo determinante alla manifestazione e alla gravità del fenomeno della violenza tra coetanei durante la ricreazione.

Maggiore è il numero degli insegnanti impegnati nell’opera di supervisione, minore è il livello delle suddette problematiche. Le pause a scuola sono spesso i momenti di maggior rischio e di grande ansia per molti bambini; il momento in cui è più probabile che si verifichino incidenti sono il tragitto da e verso la scuola; anche questo può essere occasione di grande stress, specie se non vi è alcun controllo da parte degli adulti.

BULLISMO NELLE SCUOLE SUPERIORI:
Luoghi dove avvengono le prepotenze – Valori %

  • Bagni    2,8%
  • Spazi del convitto    3,7
  • Laboratori    4,5%
  • Mensa interna    4,5%
  • Palestra    5,8%
  • Spogliatoi    7,0%
  • In nessun luogo    12,9%
  • Corridoi    14,4%
  • Cortile    16,8%
  • Aula    27,6%Fonte: Rapporto infanzia 2001, Eurispes.

Il bullismo si verifica in genere all’interno della classe o tra studenti del medesimo anno scolastico; il bullismo tra ragazzi è in prevalenza di tipo fisico, mentre tra le ragazze è più decisamente verbale ed emotivo, anche se esistono delle sovrapposizioni; all’incirca un bambino su quattro è coinvolto in fenomeni di bullismo, nel ruolo di vittima o di bullo; i casi di bullismo si protraggono in genere per un anno o anche più a lungo.

Le scuole che presentano procedure sistematiche di disciplina supportano in modo positivo la violenza adolescenziale. Le scuole caratterizzate da ruoli inconsistenti o arbitrari, da bassa aspettativa delle prestazioni scolastiche, e da disattenzione nei confronti del bullismo tendono ad incoraggiare la violenza, con alti livelli di fallimenti scolastici e comportamento antisociale (Reinke e Herman, 2002).

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