“La logica ha perduto di importanza nell’attuale momento storico e nella nostra cultura. È stata spodestata da un empirismo basato sulla soluzione di “qui e ora” di fronte a problemi che si susseguono con una enorme accelerazione e che hanno bisogno di risposte immediate”. Lo psichiatra V. Andreoli fa una analisi delle forme di comunicazione…
Categoria: Scuola e giovani
Il programma di lettura “LEGGO FACILE”: istruzioni per l’uso
Il disturbo della dislessia necessita di una diagnosi precoce e di un trattamento continuativo e funzionale, per raggiungere una rieducazione “abilitante” delle funzioni che si mostri quanto più possibile duratura. Per riuscire nell’intento è necessario personalizzare il programma di potenziamento su ogni singolo studente, cercando di evitare applicazioni standardizzate che potrebbero mostrarsi limitative e inefficaci,…
Il valore della fiaba: stimolare la creatività e le abilità narrative dei bambini attraverso le carte di Propp
Le fiabe, preziose perle di saggezza: rappresentano un patrimonio, un vero e proprio bagaglio culturale ricco di sfaccettature per bambini ma anche adulti, così abituati a vivere un’era ipertecnologica che ha soppiantato l’entità fantastica arrivata intatta dal nostro passato. Nella fiaba il bene e il male sono due dimensioni presenti della vita, al suo interno…
L’importanza di essere accarezzato
Ogni individuo, sin dalla nascita, sperimenta il bisogno di contatto fisico. Quel contatto che non passa inosservato per la sua significatività sugli aspetti psicobiologici. Dalla nascita in poi vi è un susseguirsi di esperienze sensopercettive; dalla suzione in poi, il neonato fa esperienza di contatto e carezze. Sebbene queste esperienze, nel tempo, possono essere dimenticate,…
Conoscere ed educare bambini “gifted”
Bambini “gifted”, “plusdotati”, bambini talentuosi, eccellenti, eccezionali: espressioni che riguardano solo alcuni aspetti, ma che intendono porre l’accento su particolari abilità, rappresentando una sfida per la società odierna. La plusdotazione è ancora un tabù, si fatica ad accettare coloro che vivono una diversità, non sempre è semplice individuarli. Inoltre vi sono alcuni miti da sfatare…
La didattica interdisciplinare in funzione dell’orientamento
L’orientamento è un progetto di vita che necessita di flessibilità e competenza, strumenti di indagine conoscitiva che non sono definiti a priori né si esauriscono nell’arco di un periodo, esse vengono continuamente modellate nel percorso educativo e rappresentano il contenuto di valore dell’offerta formativa dell’istituzione scolastica. Fin dai primi anni della scuola primaria si utilizzano…
Orientamento, studenti verso le scuole secondarie superiori
Orientamento alle scuole superiori: uno degli argomenti più importanti di queste ultime settimane, dove molti studenti saranno chiamati a fare una scelta importante che riguarda il loro percorso di studi, ponendo le basi per il proprio futuro scolastico e professionale. Il passaggio tra la scuola secondaria di primo grado e la scuola secondaria di secondo…
Il ruolo delle emozioni nel processo di apprendimento
Il successo scolastico di uno studente è determinato da molteplici fattori: la capacità di mantenere attenzione, il livello di interesse, la motivazione, un metodo di studio efficace, una competenza emotiva capace di creare armonia tra “mente e cuore”, ovvero fare un uso intelligente dell’emozione. Oggi le emozioni hanno assunto un ruolo fondamentale in ogni campo…
Compiti per casa: sostenere e promuovere l’autonomia dei nostri figli attraverso strategie efficaci
Il tempo dedicato a casa per lo studio e i compiti può essere visto come complementare all’apprendimento a scuola, permettendo agli studenti di consolidare i contenuti insegnati ed allenare abilità apprese. Cosa servono i compiti per casa? I compiti servono per rafforzare, automatizzare, trasferire, collegare, applicare, approfondire. Con i compiti si apprendono contenuti, metodo…
Lingua inglese e dislessia: Un binomio possibile
La dislessia è un disturbo specifico dell’apprendimento che ostacola il processo di decodifica di un testo scritto, e impedisce la costruzione del processo di conversione grafema-fonema, grazie al quale è possibile associare ad ogni simbolo morfemico o gruppo ortografico un suono corrispondente. Se con il tempo e l’esercizio questo processo di conversione viene consolidato ed…