La mano del bambino, principale organo dell’intelligenza

L’apprendimento più diretto e sensoriale parte dalle mani. Attraverso la mano il bambino si prepara a formare il suo pensiero ed attraverso il gioco lo mette dialetticamente in relazione con l’ambiente. La mano è l’organo dell’intelligenza: l’osservazione di Maria Montessori, scienziata italiana di fama internazionale, è ormai indiscussa a livello scientifico. Anche il grande artista…

Il ruolo delle emozioni nel processo di apprendimento

Il successo scolastico di uno studente è determinato da molteplici fattori: la capacità di mantenere attenzione, il livello di interesse, la motivazione, un metodo di studio efficace, una competenza emotiva capace di creare armonia tra “mente e cuore”, ovvero fare un uso intelligente dell’emozione. Oggi le emozioni hanno assunto un ruolo fondamentale in ogni campo…

Luci

Le luci del Natale cominciano timidamente ad accendersi, sembrano piccoli occhi sospesi in un mare di incertezza e timore. Le accogliamo con stupore come se fossero piccoli fari in mare aperto, ancore con le quali fissare una sosta e la vicinanza a qualcosa di stabile come la terraferma. Qualcuno, con molto anticipo, ha voluto anticipare…

Educare alle emozioni

Secondo Goleman l’intelligenza emotiva è  “la capacità di riconoscere i nostri sentimenti e quelli degli altri, di motivare noi stessi e di gestire positivamente le emozioni tanto interiormente quanto nelle nostre relazioni”. Da questo costrutto possiamo capire quanto sia importante l’educazione emotiva nell’insegnamento e nelle relazioni interpersonali in generale. L’educazione socio-emotiva è un processo attraverso…

La memoria e le emozioni

La memoria rappresenta il nostro bagaglio culturale ed esperenziale, essa ci consente di recuperare informazioni e procedimenti utili per le azioni della vita quotidiana. Ci sono particolari aree del cervello che si attivano durante la fase del ricordo come l’ippocampo e l’amigdala ma anche l’ipotalamo, il talamo e i lobi frontali. La memoria dichiarativa o…

Cos’è la depressione

Il Disturbo Depressivo continua ad essere la malattia mentale più diffusa ed in continua crescita, come riferito dal WHO ( World Health Organization, 1999). Ogni anno si ammalano di depressione quasi 100 milioni di persone in tutto il mondo e di questi il 75% non viene trattato o riceve cure inappropriate. I possibili esiti della…

Anche i supereroi hanno paura

La paura della paura e la vergogna di poter mostrare vergogna, sono due aspetti su cui riflettere. Paura e vergogna sono emozioni normali, con un preciso scopo. La paura ci consente di proteggerci in situazioni che altrimenti rappresenterebbero un rischio per la nostra sopravvivenza; la vergogna ci aiuta a differenziare i comportamenti socialmente attesi da…

Bambini fobici – le paure apprese

Le fobie non sono altro che reazioni emotive sproporzionate a situazioni reali specifiche, generando una intensa attivazione emotiva. Non si tratta di semplice paura! La paura infatti è una emozione comune e frequente nella vita di tutti, che è però giustificata da un evento esterno oggettivo, ed è rispetto ad esso proporzionale. La paura è…

Quando la paura diventa un disturbo: cosa fare e cosa non fare

La paura del buio, la paura di mostri e fantasmi, la paura di andare a scuola, la paura di separarsi dai genitori: queste sono solo alcune delle paure che possono manifestare i bambini. Alcune di queste sono da considerarsi “normali” e universali mentre altre possono evolvere verso un quadro psicopatologico più specifico. Le paure infantili,…

Elogio della fragilità

Non possiamo negare che la nostra cultura, nonché la nostra crescita sia costellata dalle “ingiunzioni” all’essere forti: “Non abbatterti; su con la vita”; sii forte; “non piangere”; “reagisci”; “non essere un bambino/a”. Slogan appartenente ad una cultura che spinge verso un carattere forte e poi poco importa che si struttura lo stile narcisista. Si prenda…