Quando la paura diventa un disturbo: cosa fare e cosa non fare

La paura del buio, la paura di mostri e fantasmi, la paura di andare a scuola, la paura di separarsi dai genitori: queste sono solo alcune delle paure che possono manifestare i bambini. Alcune di queste sono da considerarsi “normali” e universali mentre altre possono evolvere verso un quadro psicopatologico più specifico. Le paure infantili,…

“Tutto troppo presto”: quando tecnologia e sessualità si incrociano nel percorso evolutivo dei nativi digitali

Preadolescenti e adolescenti subiscono molteplici pressioni che li spingono a volere tutto e subito, a fare tutto troppo presto. Sedotti dai media e sollecitati dal mercato, si mettono a combattere contro il proprio corpo (sognandolo diverso), contro gli amici (per sembrare più grandi e migliori), contro se stessi, entrando in una spirale di comportamenti promiscui…

Punire bimbi che mentono? Una recente ricerca dice che non funziona…!

Una recente ricerca canadese condotta da alcuni esperti della McGill University e pubblicata sulla rivista Journal of Experimental Child Psychology ha dimostrato che punire i bambini che dicono bugie è controproducente in quanto il timore di una punizione porta a nascondere la verità. Gli studiosi hanno esaminato 372 bambini di età compresa tra i 4…

Quanto è importante andare a nanna sempre alla stessa ora?

Come affrontate il momento della messa a nanna dei vostri bimbi? Avete orari e routine regolari oppure no? Far addormentare i bimbi presto e sempre alla stessa ora è stata in una regola imprescindibile per generazioni di genitori: chi non ricorda l’imperativo “A letto dopo Carosello!”? Oggi, anche a causa d’impegni lavorativi prolungati, del conseguente…

Come aiutare i bambini a gestire le proprie emozioni e a regolare il proprio comportamento

Gli scambi comunicativi genitore-bambino nel contesto della sintonizzazione emozionale offrono la base per la capacità del bambino di regolare i propri stati interni. Quando includono il riferimento a sensazioni, emozioni, pensieri e comportamenti, le interazioni verbali forniscono il mezzo mediante cui il cervello del bambino può integrare i diversi aspetti di esperienza in una rappresentazione…

Parental Trainings: cosa sono e a cosa servono

Parlare di complessità ci aiuta a considerare la genitorialità non come un mero evento biologico che si conclude con la nascita ma come un processo, in  continua evoluzione lungo tutto il resto del ciclo vitale degli individui coinvolti,  che produce significativi cambiamenti individuali e relazionali. Essere genitori significa trovarsi di fronte a impegni differenti utilizzando…

Videogiochi sì o videogiochi no?

Negli ultimi decenni l’uso di video giochi ha conosciuto un rapido sviluppo. Come ha affermato il sociologo Alberto Abruzzese “i videogiochi sono la nostra più avanzata frontiera e il nostro più affascinante futuro” . Troviamo una console domestica in oltre il 60% delle famiglie. La media per domicilio è pari a 1,56 e oramai due…

Dalla coppia alla coppia genitoriale

Cosa accade in una coppia quando diventa una “coppia genitoriale”? Dopo il concepimento, la gravidanza rappresenta una fase di preparazione psicologica per i genitori, durante la quale il sistema coppia va ridefinendosi e le rappresentazione di sé e di sé con l’altro dei due membri della coppia vanno in contro ad una importante perturbazione. Si…

Perché ci arrabbiamo?

La rabbia è l’emozione che proviamo quando percepiamo di aver subito un torto, un danno o quando qualcuno o qualcosa ci impedisce di raggiungere un nostro scopo. È un’emozione molto importante perché informa l’altro che ciò che ha fatto viene giudicato negativamente o è dannoso. Anche se la rabbia viene valutata in modo negativo dalla…

Il rimprovero come strumento educativo

Il rimprovero è un atto educativo che ha l’obiettivo di sanzionare una condotta o un modo di fare giudicato inopportuno, la sua funzione è quindi quella di correggere un comportamento ritenuto sconveniente o nocivo, non in linea con alcuni standard adottati da chi muove la critica. Essendo uno strumento educativo, non si può non tener…